FUVEST 2015 PROVA 30/11/14

Qual a resposta correta? Escreva nos comentários.

SUBSTÂNCIAS QUIÍMICAS E SEUS NOMES ESTRANHOS

Uma pequena amostra

O emprego da nomenclatura química segundo as normas da União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC) pode significar em nomes quilométricos e complexos demais para uma primeira interpretação. Já a chamada nomenclatura vulgar tem como fonte a origem da descoberta daquela substância (no reino animal, vegetal ou mineral), o nome do descobridor ou a região em que tal substância ocorre ou foi identificada pela primeira vez.
Por isso mesmo alguns desses nomes vulgares soam muito estranhos em determinadas línguas (a nossa não é exceção) por conta de significados ambíguos, principalmente pejorativos e engraçados. Esta figura mostra nove exemplos das dezenas que existem. Seus nomes oficiais são:

Ácido complicático: antibiótico derivado do micro-organismo Stereum complicatum, também conhecido como ácido desidro-hirsútico. Melhorou?

Ácido angélico: compondo odores de muitas flores e plantas, é o ácido 2-metilbuten-2-oico.
Housano: curioso bicicloalcano, C₅H₈, nome oficial biciclo[2.1.0]pentano. Em português, poderia ser o casano, não?
Putrescina: 1,4-diaminobutano, formando da degradação de proteínas de animais mortos, incluisive os seres humanos.
Cadaverina: 1,5-diaminopentano, primo da putrescina e com a mesma origem. Ambos os compostos têm odor desagradável.
 Ácido diabólico: mistura de ácidos dicarboxílicos de cadeia longa (graxos) de cadeia linear ou não. O nome advém do fato de que a separação desses ácidos é algo terrível de ser feita...
Ácido orótico: 1,2,3,6-tetra-hidro-2,6-dioxopirimidino-4-carboxílico. Outrora incluída no complexo B de vitaminas (vit. B13). É sintetizado pela flora intestinal. É por vezes utilizada como meio de administração de minerais em suplementos dietéticos (para aumentar a sua biodisponibilidade), em especial para lítio. Intervém no metabolismo do ácido fólico e da vitamina B12. Fontes naturais na dieta incluem tubérculos e soro de leite.
Vomitoxina: oficialmente é a (3α,7α)-3,7,15-tri-hidroxi-12,13-epoxitricotec-9-en-8-ona, e tem outro nome vulgar: desoxivalenol. Esta micotoxina aparece em grãos: trigo, aveia, cevada, etc... e menos em arroz e sorgo. É meio de defesa das plantas contra patologias vegetais.
Psicose: este isômero da frutose contém apenas 0,3% da energia da sacarose. Açúcar de baixa caloria.
Curiosidade não faz mal a ninguém.

Disponível em: https://www.facebook.com/QualitativaInorgUfrj/photos/a.597891616906581.1073741825.577116068984136/946934642002275/?type=1&theater

VÍDEO SOBRE CHERNOBYL

 O acidente de Chernobyl em 1986 ficou conhecido como o maior desastre nuclear da história humana. Com mais de 56 mortes diretas e mais de 4000 indiretas – consequências das partículas radioativas espalhadas no ar -, estima-se que o prejuízo financeiro da União Soviética com o evento foi de 18 bilhões de rublos.

Hoje, a região que cerca a usina abandonada de Chernobyl está localizada na região de Pripyat, na Ucrânia. O local é considerado um grande polo de estudo para especialistas que buscam entender a relação entre a natureza e as partículas nucleares.

Além disso, a cidade abandonada se tornou um dos polos fotográficos mais bonitos do planeta. Ensaístas e documentaristas já retrataram a área de diversas formas, mas Danny Cooke decidiu fazer diferente: o diretor usou um drone para voar e documentar os restos de Chernobyl.

O incrível trabalho “Postcards from Pripyat, Chernobyl” pode ser conferido abaixo.

Veja o lindo vídeo de Danny Cooke!

Disponível em:  http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2014/11/fotografo-usa-drone-e-faz-video-incrivel-de-chernobyl.html

FIES: CONSULTA/CURSOS CREDENCIADOS

CONSULTE CURSOS E INSTITUIÇÕES

Acesse: http://sisfiesportal.mec.gov.br/pesquisa.html

INFORMAÇÕES SOBRE CURSOS SUPERIORES

Instituições Credenciadas

• Apresentação
• Educação Superior a Distância

Credenciamento/Autorização/Reconhecimento

• São modalidades de atos autorizativos: credenciamento e recredenciamento de instituições de educação superior e de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de graduação.

Credenciamento e Recredenciamento

• Para iniciar suas atividades, as instituições de educação superior devem solicitar o credenciamento junto ao MEC. De acordo com sua organização acadêmica, as IES são credenciadas como: faculdades, centros universitários e universidades.
• Inicialmente a IES é credenciada como faculdade. O credenciamento como universidade ou centro universitário, com as respectivas prerrogativas de autonomia, depende do credenciamento específico de instituição já credenciada, em funcionamento regular e com padrão satisfatório de qualidade.
• O primeiro credenciamento da instituição tem prazo máximo de três anos, para faculdades e centros universitários, e de cinco anos, para as universidades.
• O recredenciamento deve ser solicitado pela IES ao final de cada ciclo avaliativo do Sinaes, junto à secretaria competente.

Para saber se uma instituição é credenciada, consulte a página do e-mec.

Autorização

• Para iniciar a oferta de um curso de graduação, a IES depende de autorização do Ministério da Educação. A exceção são as universidades e centros universitários que, por terem autonomia, independem de autorização para funcionamento de curso superior. No entanto, essas instituições devem informar à secretaria competente os cursos abertos para fins de supervisão, avaliação e posterior reconhecimento (Art. 28, § 2°, do Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006).
• No processo de autorização dos cursos de graduação de Direito, Medicina, Odontologia e Psicologia, inclusive em universidades e centros universitários, a Secretaria de Educação Superior considera a manifestação do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil e do Conselho Nacional de Saúde (Art. 28, § 2º, do Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006).
• Para saber se um curso de uma instituição é autorizado pelo MEC, consulte aqui.

Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento

• O reconhecimento deve ser solicitado pela IES quando o curso de graduação tiver completado 50% de sua carga horária. O reconhecimento de curso é condição necessária para a validade nacional dos respectivos diplomas.
• Assim como nos processos de autorização, o Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil e o Conselho Nacional de Saúde têm prerrogativas para manifestar-se junto ao Ministério da Educação no ato de reconhecimento dos cursos de graduação em Direito, Medicina, Odontologia e Psicologia.
• A renovação do reconhecimento deve ser solicitada pela IES ao final de cada ciclo avaliativo do Sinaes, junto à secretaria competente.

Palavras-chave: regulamentação, credenciamento, autorização, reconhecimento

Acesse:http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=762&

FIES/INFORMAÇÃO

FIES - Apresentação

     Apresentação

     Legislação

     Prestação de Contas

O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar prioritariamente estudantes de cursos de graduação.

Para candidatar-se ao Fies os estudantes devem estar regularmente matriculados em instituições de ensino não gratuitas cadastradas no programa, em cursos com avaliação positiva no SINAES. O Fies é operacionalizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE. Todas as operações de adesão das instituições de ensino, bem como de inscrição dos estudantes são realizadas pela internet, o que traz comodidade e facilidade para os participantes, assim como garante a confiabilidade de todo o processo. 

Acesse o site do FIES e faça sua inscrição aqui.

Dúvidas e informações sobre o FIES: Central de Atendimento – 0800 616161 ou envie uma mensagem.

Íntegra da decisão liminar proferida na Ação Civil Pública nº 3785-42.2013.4.01.3300, ajuizada pelo Ministério Público Federal contra a Caixa Econômica Federal e a União.

Acesse: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=198&Itemid=303&msg=1

PROUNI/INFORMAÇÕES

1 - Conhecendo o Prouni

1.1 - O que é o Programa Universidade para Todos (Prouni)?

É o programa do Ministério da Educação, criado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, que concede bolsas de estudo integrais e parciais de 50% em instituições privadas de educação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, a estudantes brasileiros sem diploma de nível superior.

1.2 - Quais são os requisitos para ser bolsista do Prouni?

Podem participar do Prouni os estudantes brasileiros que não possuam diploma de curso superior e que atendam a pelo menos uma das condições abaixo:

·         ter cursado o ensino médio completo em escola da rede pública;

·         ter cursado o ensino médio completo em escola da rede privada, na condição de bolsista integral da própria escola;

·         ter cursado o ensino médio parcialmente em escola da rede pública e parcialmente em escola da rede privada, na condição de bolsista integral da própria escola privada;

·         ser pessoa com deficiência;

·         ser professor da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica e integrando o quadro de pessoal permanente da instituição pública e concorrer a bolsas exclusivamente nos cursos de licenciatura. Nesses casos não há requisitos de renda.

Para concorrer às bolsas integrais o candidato deve ter renda familiar bruta mensal de até um salário mínimo e meio por pessoa. Para as bolsas parciais de 50%, a renda familiar bruta mensal deve ser de até três salários mínimos por pessoa.

1.3 - Como funciona o processo seletivo do Prouni?

O processo seletivo do Prouni é composto por duas fases: processo regular e processo de ocupação das bolsas remanescentes.

No processo regular pode se inscrever o candidato que tenha participado da edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) do ano imediatamente anterior e que tenha obtido, no mínimo, 450 pontos na média das notas das provas do Exame e nota acima de zero na redação.

No processo para ocupação das bolsas remanescentes pode se inscrever o candidato que:

·         tenha efetuado inscrição, em todas as suas opções, em cursos com registro de não formação de turma no processo seletivo do Prouni referente ao segundo semestre de 2014;

·         seja professor da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica e integrando o quadro de pessoal permanente da instituição pública, para os cursos com grau de licenciatura destinados à formação do magistério da educação básica; ou

·         tenha participado do Enem, a partir da edição de 2010, e que tenha obtido, em uma mesma edição do referido exame, média das notas nas provas igual ou superior a 450 pontos e nota superior a zero na redação.

Em ambos os processos as inscrições são gratuitas e efetuadas exclusivamente pela internet, por meio da página do Prouni.

São realizados dois processos seletivos do Prouni por ano, um no primeiro semestre e outro no segundo semestre.

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2 - Tipos de bolsas do Prouni

2.1 - Quais os tipos de bolsa oferecidos pelo Prouni?

Bolsa integral: para estudantes que possuam renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até um salário mínimo e meio.

Bolsa parcial de 50%: para estudantes que possuam renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até três salários mínimos.

Acesse: http://siteprouni.mec.gov.br/

INFORMAÇÕES SISU/MEC

o que é o Sisu?

O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) é o sistema informatizado gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC) no qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas para candidatos participantes do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem).

Quando acontece?

O processo seletivo do Sisu é realizado duas vezes ao ano, sempre no início do semestre letivo. A inscrição é gratuita, em uma única etapa e é feita pela internet.

Como funciona?

A cada edição, as instituições públicas de ensino superior que optam por participar do Sisu ofertam vagas em seus cursos. Ao final do período de inscrições, são selecionados os candidatos mais bem classificados dentro do número de vagas ofertadas.

• Processo seletivo 1º/2015
  O cronograma do processo seletivo do Sisu para 1º/2015 ainda não está disponível.
• 
  
  
• Acesse: http://sisu.mec.gov.br/

RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE QUÍMICA ENEM

Para a resolução desta e das demais questões acesse:
http://quimicaensinada.blogspot.com.br/2014/11/resolucao-das-questoes-de-quimica-enem.html

PRINCIPAIS GEOMETRIAS

Um quadro-resumo

Da esquerda para a direita, vemos um exemplo de cada uma das geometrias mais familiares encontradas em moléculas e íons: linear (ângulos de ligação de 180^o), dióxido de carbono; trigonal plana (ângulos de ligação 120^o), ânion carbonato; tetraédrica (ângulos de ligação 109^o30'), cátion amônio; bipiramidal trigonal (ângulos de ligação de 120^o no plano central e 90^o na vertical), pentafluoreto de fósforo; octaédrica (ângulos de ligação de 90^o), hexafluoreto de enxofre.

Disponível em: 
 https://www.facebook.com/QualitativaInorgUfrj/photos/a.597891616906581.1073741825.577116068984136/938976006131472/?type=1&theater

VÍDEO/TABELA PERIÓDICA

Aprenda os elementos da tabela periódica e suas respectivas aplicações nesse animado vídeo.

Como a diversificação de fontes está sendo planejada para aumentar a oferta de energia elétrica no Brasil

13 de novembro de 2014 às 17:02

Um velho clichê do empreendedorismo diz que não se deve colocar todos os ovos na mesma cesta. É preciso variar, pois caso ocorra algum imprevisto, fontes variadas garantem a continuidade do que quer que estejamos fazendo. Isso é básico e se estende a um punhado de áreas, incluindo a geração e o fornecimento de energia elétrica.

Conheça mais sobre essa missão da GE e saiba como as máquinas falantes vão nos ajudar a destruir o trânsito

Power Generation Optimization parece um nome muito genérico, certo? Mas não é. Na realidade, é a descrição perfeita de um esforço conjunto, partindo de diversas equipes da GE. O objetivo é otimizar a geração de energia elétrica.

Aqui no Brasil a nossa matriz energética é composta majoritariamente por usinas hidrelétricas – o que não é ruim, já que se trata de energia limpa e renovável. Só que, ao mesmo tempo, temos um potencial eólico e solar enorme a ser explorado. O trabalho foca principalmente na otimização da geração de energia a partir de fontes alternativas e, tão importante quanto, em como mantê-las conectadas ao sistema elétrico nacional, diminuindo os impactos dessas usinas na rede.

Diversificar para otimizar

Parecem passos simples e lógicos, mas o trabalho é bem mais profundo do que essa impressão superficial. Os desafios começam nas fazendas eólicas, aquelas que geram energia a partir do vento. Lá, os pesquisadores e engenheiros procuram aumentar a eficiência das unidades geradoras, otimizando o despacho das turbinas em conjunto, reduzindo perdas de energia e os impactos na rede.

Já ouviu falar sobre o Trem com motor flex? Pois é, bem vindo ao presente!

Explicando mais detalhadamente, é preciso lidar com a intermitência dos ventos. Como não é possível saná-la, os estudos em Power Generation Optimization recaem na redução dos impactos na rede que a intermitência ocasiona em sistemas com alta inserção dessas fontes. Além disso, é preciso aumentar a eficiência e qualidade do fornecimento das usinas de modo a torná-las mais competitivas. Como? Através de abordagens distintas e complementares. São três focos:

• Otimização da produção da usina. Às vezes, por exemplo, um aerogerador atrapalha o outro ou não atua em harmonia com os demais. Um dos objetivos é integrá-los todos para que o funcionamento da usina eólica seja o mais eficiente possível. De forma sucinta, o objetivo principal é globalizar a operação do parque.

• Armazenamento de energia a fim de combater a intermitência. O grande problema é o desencontro que ocorre entre demanda e geração, agravado pela intermitência do vento. As usinas guardariam um excedente que seria usado para garantir o fluxo à matriz quando o vento não estiver colaborando, ou em outros termos, armazenariam energia quando a demanda for menor que a geração e usariam essas reservas quando a situação se invertesse.

• Aumentar a inserção dessas e de outras fontes alternativas ao sistema elétrico nacional.

O último ponto é bastante importante no longo prazo. Além da energia eólica existem também estudos sendo conduzidos com energia solar, térmica, de biomassa e até ciclos mais eficientes de recuperação de calor e geração de energia adicional. A variedade é importante em qualquer cenário, mas ainda mais no Brasil, que tem um grande potencial em várias dessas frentes e, mesmo assim, ainda confia quase que exclusivamente na força dos rios para gerar eletricidade.

Mais energia de fontes diversas

O setor elétrico pode ser dividido em três grandes partes: geração, transmissão e distribuição. A otimização a que nos referimos aqui atua entre as duas primeiras fases, ou seja, na otimização da geração de energia e na redução dos impactos na transmissão. Os trabalhos estão ainda em estágio inicial e envolvem questões que extrapolam a técnica, como cuidados com a legislação. É um trabalho promissor e importante.

O Centro de Pesquisas da GE no Brasil, está pesquisando ativamente essa área — e em contato com centros de outros países da empresa. AGE também se aproveita do conhecimento em áreas distintas, uma característica da sua estrutura, para cruzar informações e acelerar esses estudos.

A nós, consumidores, esse esforço aumentará a confiabilidade do fornecimento. A matriz ganha mais versatilidade com o recebimento de energia gerada por fontes diversas e menos suscetível às variações das hidrelétricas (será possível “guardar” mais água nas usinas com reservatórios). É um futuro, quem sabe, em quem você não vai mais perder trabalho porque acabou a energia na sua casa.

#postaisdofuturo

Disponível em:http://gizmodo.uol.com.br/canais/ge-2/como-a-diversificacao-de-fontes-esta-sendo-planejada-para-aumentar-a-oferta-de-energia-eletrica-no-brasil/

A FÍSICA EXPLICA

Veja uma pena e uma bola de boliche caindo com exatamente a mesma velocidade

 Por: Casey Chan
5 de novembro de 2014 às 15:13

Até hoje, eu nunca tinha me sentido tão burra como quando estava na escola e pensei que 100 quilos de bolas de boliche cairiam mais rápido que 100 quilos de penas. Este vídeo mostra como as coisas caem na mesma velocidade dentro da maior câmara a vácuo do mundo.

Para acessar o vídeo: http://gizmodo.uol.com.br/veja-uma-pena-e-uma-bola-de-boliche-caindo-com-exatamente-a-mesma-velocidade/

CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS - 3ºC

Reação de Biureto

INTRODUÇÃO

As proteínas são as macromoléculas mais abundantes nas células vivas. Elas ocorrem em todas as células e em todas as partes destas. As proteínas também ocorrem em grande variedade; milhares de diferentes tipos, desde peptídeos de tamanho relativamente pequeno até enormes polímeros com pesos moleculares na faixa de milhões, podem ser encontrados em uma única célula. (LEHNINGER, 2002)                                             Dentre os métodos utilizados, situa-se o método do biureto, que é baseado na reação do sulfato de cobre em meio alcalino (reativo do biureto), com proteínas e peptídeos. O nome do método provém do fato de que a uréia aquecida dará reação positiva, com desprendimento de amônia. 

OBJETIVO

Caracterizar a presença de proteínas em material biológico através da reação do biureto.

DISCUSSÃO

O reagente de biureto com sulfato de cobre possui coloração azul. Se o cobre forma um complexo com os aminoácidos, estabelecendo interações com os átomos de nitrogênio da cadeia peptídica ele obtém coloração violeta. Quanto maior for à quantidade de proteínas, maior será a intensidade da cor.

CONCLUSÃO

Ao interpretar os resultados obtidos com essa reação percebemos que todas as proteínas reagem intensamente de forma semelhante, nas mesmas condições.

Disponível: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfC5MAB/caracterizacao-proteinas

Objetos Educacionais

Acesse:http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/8333

PIADINHA BEM BÁSICA

MÚSICA/LIPÍDEOS

MUSÍCA/CARBOIDRATOS

MÚSICA/PROTEÍNAS

RECICLAGEM

Vejam o vídeo e reflitam sobre a questão da Reciclagem. 

ENEM 2014 GABARITOS

Acesse: http://enem.inep.gov.br/

LIÇÕES DO ENEM

Moçada:
De tudo fica sempre algo.
Do ENEM uma lição!
Amanhã, graças a Deus começa tudo de novo.

Enem: fique por dentro das datas, horários e regras do Exame

No sábado e domingo, o Enem começa às 13 horas, horário de Brasília

07/11/2014 | 00:07 | GISELE BARÃO, ESPECIAL PARA A GAZETA DO POVO

Acesse: http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/enem/conteudo.phtml?tl=1&id=1511802&tit=Enem:-fique-por-dentro-das-datas-horarios-e-regras-do-Exame

ENEM: DICAS E NOTÍCIAS

Energia é um dos temas mais cotados para a prova do Enem, exigindo conhecimentos sobre suas características, principalmente as relacionadas com seu uso no cotidiano. O candidato deve identificar o tipo de fonte energética e suas implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

Para ter certeza, leia as habilidades solicitadas na Matriz de Referência do Enem:

H23 – Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes

específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas

H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no

consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou

de energia envolvidas nesses processos.

Conheça por meio de vídeos, infográficos e imagens as fontes de energia mais importantes para as atividades humanas, acessando o conteúdo Fontes de Energia. Entenda os pontos positivos e negativos do uso dessas fontes.

Disponível em: http://enemblog.educacional.com.br/fontes-energeticas/