Curso de Oratória: datas prováveis
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sábado, 25 de abril de 2015
quarta-feira, 22 de abril de 2015
Curso De Redação - Preparação para o ENEM - Prof. Bruno Augusto - AULA 02
Olá
pessoal, como vocês estão? Eis o material de apoio da segunda aula - os
critérios de correção de uma avaliação de produção textual. Espero que estejam
gostando das aulas e, principalmente, aprendendo. Lembrem-se que estou aberto a
críticas e/ou sugestões. Quaisquer dúvidas anotem e perguntem. Tenham uma ótima
semana de estudos. Forte Abraço!
1 A NOTA ZERO NO ENEM
Em
nossa aula conversamos sobre quais são os erros mais comuns na produção de um
texto para o ENEM e abordamos que, alguns desses erros, podem até fazer o
candidato zerar na prova. São eles:
•
Fuga total ao tema - quando o candidato não aborda o tema proposto na prova;
•
Não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa - seria a escrita em
outra modalidade textual, como: poesia, narrativa, etc;
•
Texto com até 7 (sete) linhas - textos muito curtos não conseguem abordar o
conteúdo;
•
Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou parte do texto
deliberadamente desconectada do tema proposto - (como a receita do miojo);
•
Desrespeito aos direitos humanos - Qualquer espécie de preconceito ou formas
que contrariem nossa lei;
•
Folha de redação em branco, mesmo que haja texto escrito na folha de rascunho -
a escrita deve ser feita na folha definitiva de redação.
2 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
3 PROPOSTA DA SEMANA
Texto
01
Uma
vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o
mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de
então, mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis
serão as correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e
ficção. Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números
faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido.
Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz,
uma imagem, um som, um olhar, um gesto. São muitas as razões para a leitura.
Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que lê.
Inajá
Martins de Almeida. O ato de ler. Internet: (com adaptações).
Texto
02
Internet: paineis.org
Minha
mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas,
livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na
universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de
tudo, um leitor.
Moacyr
Scliar. O poder das letras.
In:
TAM Magazine, jul./2006, p. 70 (com adaptações).
Texto
03
Existem
inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem
perto de nós. Eles são bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o
negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas
incríveis e inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da
Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas
e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações
desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos. Estou falando
dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar
a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos.
Internet:
(com adaptações).
Proposta:
Considerando
que os textos acima têm caráter apenas motivador, redija um texto dissertativo
a respeito do seguinte tema:
O
PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA
Ao
desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as
reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione
argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas,
sem ferir os direitos humanos.
Observações:
Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa.
O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
O texto deve ter, no mínimo, 15 (quinze) linhas escritas.
A
redação deve ser desenvolvida na folha própria e apresentada a tinta
terça-feira, 21 de abril de 2015
Confira 10 estratégias para melhorar o seu desempenho em matemática
Carolina Vellei | 08/04/2015
A aula de matemática é a que você
mais detesta na escola? Vamos com calma! Nós sabemos que as pessoas não
aprendem no mesmo ritmo. Cada uma tem a sua história, as suas dificuldades… Uma
sala de aula, principalmente se for em escola pública, é quase sempre super
lotada. O professor de matemática precisa ensinar a matéria para 40 pessoas
diferentes e isso é praticamente impossível no atual formato de aula. Não
xingue seu professor, ele muitas vezes é um herói por se dedicar à profissão.
Quem sabe no futuro tudo isso melhore, mas o que podemos tentar fazer
agora é remediar a situação.
Sabendo de todas as dificuldades
para se aprender matemática, é importante levantarmos um ponto aqui: VOCÊ É
CAPAZ (não acredite em ninguém que te diga o contrário). Não é porque um
assunto parece impossível de entender que você não tenha capacidade para isso.
Vamos trabalhar essa sua confiança, ok? Como dissemos no começo do texto, cada
um tem um ritmo e basta você ter paciência e dedicação para descobrir qual
é o seu. Acredite no seu potencial!
Respire fundo e vamos às
estratégias:
1) Pratique muito.
Só aprende matemática quem pratica.
Não dá para aprender essa matéria igual história, só lendo ou ouvindo o
professor. E vale aquela máxima: quanto mais você pratica, mais você aprende.
Cada problema tem suas próprias características e sempre que você resolve um
você descobre um novo jeito de fazer as contas. Não existe um jeito rápido de
aprender, então é bom ter paciência. Se você tem muita dificuldade em
matemática, comece do começo. Domine conceitos básicos antes de pensar em
equações complicadas. Não tenha vergonha de aprender frações ou contas mais
simples. É do simples que se chega ao mais complexo.
2) Aprenda o vocabulário de
matemática.
Você vai perceber ao pegar um livro
de matemática que muitas palavras você nunca tinha visto na vida. É aí que entra
a sua coleção de vocabulários. Crie um caderninho para anotar conceitos e
palavras específicas (vale colocar pontos chave e até mesmo alguns exemplos
para ficar fácil de consultar). Essas palavras servirão de dicas para você
resolver um problema quando elas aparecerem nos enunciados. O conhecimento em
vocabulário de matemática será uma ferramenta bem útil. Com o tempo você nem
vai mais precisar recorrer ao seu caderninho para se lembrar dos conceitos.
3) Reveja seus erros e entenda
as suas dúvidas.
Essa é uma das dicas mais
importantes da lista. Você só deve passar para o tópico seguinte depois de
dominar o que já está estudando. Fez a lista de exercícios e acertou sete de
dez questões? Parabéns! Mas e as três que você errou? Pare e reveja onde não
conseguiu acertar. Boa parte dos livros de matemática é montada em uma
sequência lógica que faz com que cada tópico seja importante para as lições
seguintes. Desprezar seus erros fará com que muitas dúvidas surjam nas próximas
sessões de estudo. Você não vai entender as outras lições, vai se frustrar e
isso vai virar uma bola de neve. Dá preguiça refazer um exercício? Dá. Mas você
quer aprender, não é?
4) Trabalhe com exemplos.
Assista a videoaulas no YouTube. É
só digitar o tópico que você está estudando na caixinha de busca. A chance de
aparecer algum professor explicando é grande e isso é essencial principalmente
se você estiver estudando sozinho. No site do GUIA você confere algumas videoaulas. Fora
isso, pegue livros que já tenham exercícios resolvidos para ver exemplos de
como começar os problemas. Ver como se faz vai facilitar quando você for
resolver os outros problemas e fará com que você fique mais confiante.
5) Ajude outras pessoas com
dificuldades em matemática (e faça sessões de estudo em grupo).
Você só domina um assunto de verdade
quando é capaz de explica-lo para outras pessoas. Se algum amigo procurá-lo com
dúvidas, não negue ajuda, nem ache que só porque você está começando a estudar
que não será capaz de fazer isso. Muitas vezes a gente sabe mais do que o
colega e, além de ser legal estender a mão, vai ser uma boa oportunidade para
você treinar seus conhecimentos e ver onde também tem dúvidas. Sessões em grupo
são legais justamente porque um pode ajudar o outro. Mas não dá para estudar
sempre com a galera, porque matemática é um assunto que requer concentração e a
gente sabe que quase sempre vira bagunça quando estamos com os amigos. 
6) Mantenha as suas
respostas completas.
Quando resolvemos equações, é comum
a gente pular algumas etapas que fazemos de cabeça e colocar na linha de baixo
uma versão mais simplificada da conta antes de passar para o próximo passo (ou
até já colocar o resultado direto). Para quem está começando, isso não é
recomendado. Você precisa entender o seu próprio raciocínio e ver de onde
partiu e para onde irá. Mantenha as suas respostas completas. Isso ajuda também
o trabalho do professor na hora de corrigir a sua prova, pois assim ele será
capaz de acompanhar o seu pensamento.
7) Desenhe.
Munido de lápis e borracha (evite
canetas), coloque as mãos à obra e escreva as informações que o problema descreve.
Se estiver falando, por exemplo, de um triângulo, desenhe-o. Faça isso com
problemas de geometria, trigonometria e por aí vai. O ser humano é um animal
visual, você vai ver que ficará mais simples resolver com a figura do que sem.
8) Anote as informações do
problema antes de começar a respondê-lo.
Muitas pessoas antes de terminar de
ler um problema, já estão formulando a resposta na cabeça. Tome cuidado. Isso
poderá leva-lo a erros. Não tente adivinhar a reposta antes de escrever as
informações dadas pelo enunciado no papel. Faça isso passo a passo. Assim, você
não corre o risco de deixar informações importantes de fora.
9) Aplique a matemática no seu
dia a dia.
Sempre que possível, tente aplicar a
matemática em situações cotidianas (por mais que você fale que não vai ter uso
o que você aprende na sala de aula). Os conceitos podem ser bem abstratos às
vezes, mas quando você encaixa em algo concreto, é mais fácil de entender.
Probabilidade pode ser usada todo dia para prever a chance de algo acontecer.
Em uma ida ao supermercado, você pode comparar pesos e preços de produtos para
saber se as “embalagens econômicas” são realmente mais baratas. Calcule os
juros sobre um dinheiro emprestado para um amigo (hehe)… Use a sua
criatividade. 
10) Divirta-se com a
matemática.
Você pode achar mais interessante
aprender matemática quando ela está no formato de um jogo. Jogar vai te manter
motivado e interessado no assunto, além de acelerar o seu aprendizado. Existem
diversos apps para celulares que misturam matemática e diversão. Fizemos a
seleção de alguns pra você, dá uma olhada:
segunda-feira, 13 de abril de 2015
A EVOLUÇÃO DA CONCEPÇÃO DOS ÁTOMOS
Quadro-resumo
Veja como evoluiu, a partir da ideia original da
indivisibilidade dos átomos, a concepção do modelo atômico.
Em particular, o início
do século XX foi crucial para esse desenvolvimento.
Curso De Redação - Preparação para o ENEM - Prof. Bruno Augusto - AULA 01
Olá pessoal,
como vocês estão? Este é o nosso material de apoio, que será publicado após
nossas aulas. Aqui vocês encontrarão todas as informações transmitidas nos
slides, mas devo lembrá-los que estes só são os tópicos trabalhados. Servem
para que vocês não se esqueçam do conteúdo das aulas. Quaisquer dúvidas anotem
e perguntem.
Tenham uma
ótima semana de estudos. Forte Abraço!
1. INTERPRETAÇÃO
O ENEM é uma
prova em que o aluno deve mostrar o que conhece, o que estudou, o que aprendeu
em sua vida. Para isso, os elaboradores criam questões que incluem os conteúdos
estudados na escola em uma prática social. Seria, mais ou menos, a prova de que
você pode utilizar em sua vida tudo o que aprende.
Primeiramente
é importante citarmos dois critérios: a compreensão e a interpretação textual.
A compreensão faz referência a apenas entender o que lhe é transmitido, ou
seja, você lê algo e logo compreende do que se trata. Por exemplo: uma notícia
de jornal, pois quando a lemos não necessitamos de conhecimentos anteriores
para compreendê-la. Já a interpretação é uma forma de conjugar outros
conhecimentos obtidos durante a vida a uma determinada leitura, ou seja, são
conhecimentos prévios necessários para a compreensão. Por exemplo: uma obra
literária em que é necessário conhecer o período histórico do autor e os
possíveis motivos para escrever a trama.
Já
descobriram se é uma jovem ou uma senhora na figura abaixo?
· Competência
1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
· Competência 2:
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
em prosa.
· Competência 3:
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista.
· Competência 4:
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação.
· Competência 5:
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os
direitos humanos.
segunda-feira, 6 de abril de 2015
CURSO DE REDAÇÃO PARA O ENEM
CURSO DE
REDAÇÃO – DATAS PROVÁVEIS
Horário:
Início: 14 h Término:
16 h
Valor: a definir com o diretor.
Abril: 11, 18, 25
Maio: 09, 23,30
Junho: 06, 13,20
Agosto: 01, 08, 22, 29
Setembro: 12, 19, 26
Outubro: 03, 10,17, 24,31
Obs.: Algumas datas poderão ser alteradas em função de
cursos de capacitação para professores, reuniões ou planejamentos.
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