CURSO DE REDAÇÃO ENEM (CANCELAMENTO DA AULA DE SÁBADO - 09/05 )

Em função da greve e seus desdobramentos a  o Curso de Redação para o ENEM previsto para sábado (09/05) está cancelado.

Agendaremos nova data.

Obrigado! 

CURSO DE ORATÓRIA(CANCELADO HOJE 06/05)

Em função da greve e seus desdobramentos o curso de oratória previsto para hoje está cancelado.

Agendaremos nova data.

Obrigado! 

VOCÊ ENTENDE O QUE ESCREVE?

Porque de vez em quando a coisa pega

Às vezes, por pressa ou preguiça, escrevemos algo de uma aula que mais tarde iremos estudar para uma prova ou fazer exercícios... De repente você se depara com aquela situação em que não consegue decifrar o que você próprio havia escrito, criando uma sensação desconfortável. Embora não estejamos falando de uma caligrafia bonita e com estilo, é importante, especialmente em uma prova discursiva, escrever de forma clara de modo que o professor possa corrigi-la com segurança, evitando discussões sobre o que teria sido escrito na prova pelo aluno.

Disponível  em:  https://www.facebook.com/QualitativaInorgUfrj/photos/a.597891616906581.1073741825.577116068984136/1048630358499369/?type=1&theater

O BIODIESEL

Quadro-resumo

O biodiesel é um biocombustível obtido através da transesterificação de triglicerídeos. A reação de transesterificação envolve o triglicerídeo e um álcool (metanol ou etanol), tendo como catalisador típico, uma base forte (KOH). A reação tem esse nome porque um éster triglicerídeo é convertido em ésteres metílicos ou etílicos. Os álcoois de partida são substituídos pela glicerina (propano-1,2,3-triol) como produto. Veja os esquemas à esquerda da figura. A direita, vemos um funil de separação após a transesterificação. A glicerina, insolúvel e mais densa que o biodiesel, fica na parte inferior.

A principal matéria-prima utilizada na fabricação do biodiesel são os óleos de origem vegetal. O sebo animal também tem fatia importante. Dependendo da origem do óleo vegetal, o rendimento em biodiesel varia.                                            Veja os gráficos na parte central da figura.

Durante a combustão a quantidade de dióxido de carbono liberada pela queima do biodiesel é menor em relação aos combustíveis fósseis. É uma fonte de energia renovável.

O biodiesel contribui significativamente para diminuição da poluição da água, pois os óleos utilizados em frituras podem servir de matéria-prima, evitando o seu lançamento em corpos d’água. 1 L de óleo contamina 1 milhão de L de água.

Para saber mais sobre o biodiesel, acesse estes artigos:

http://www.google.com.br/url…

http://www.scielo.br/pdf/qn/v32n3/a21v32n3.pdf

http://www.scielo.br/pdf/ea/v24n68/17.pdf

http://webcache.googleusercontent.com/search…

Disponível:https://www.facebook.com/QualitativaInorgUfrj?fref=nf

A QUÍMICA DO CABELO

De que é feito?

Na parte inferior esquerda da figura, minúsculas fibras de queratina se torcem para formar as protofibrilas. Elas giram e se enroscam para formar as microfibrilas, que novamente se contorcem formando as macrofibrilas, a estrutura básica do córtex do cabelo. O córtex é então coberto com camadas de cutícula muito sólida.
                      A natureza da forma espiral dessa composição, dá ao cabelo humano uma enorme flexibilidade para torcer e voltar sem danos a sua forma original.
                    Córtex é a parte interna (corpo do cabelo). Dá ao cabelo força, resistência, elasticidade e umidade. Representa 75% a 90% de toda estrutura capilar e é responsável pelas propriedades do fio, força, diâmetro, elasticidade, textura e maleabilidade.
A cutícula, que protege toda esta estrutura, é a parte externa. Tem a função de proteger o córtex. São células planas que ficam apoiadas umas sobre as outras, como um telhado e estão orientadas da raiz em direção às pontas. Elas ficam unidas pelo "cimento intercelular não queratinizado" rico em lipídios. Eles deixam o cabelo com um brilho saudável e natural.
Quando as camadas da cutícula sofrem danos o cabelo fica com aspecto duro e sem brilho.
                          Por fim, o cabelo é protegido pelo manto ácido que se espalha no fio a partir do couro cabeludo, garantindo PROTEÇÃO, SUAVIDADE e BRILHO, O manto ácido é composto por:
• Óleos: sebo secretado pelas glândulas sebáceas.
• Suor: água e materiais em solução aquosa secretados pelas glândulas sudoríparas.

A tabela mostra a composição típica do cabelo humano.

Curso De Redação - Preparação para o ENEM Prof. Bruno Augusto - AULA 03

Olá pessoal, como vocês estão? Eis o material de apoio de nossa terceira aula. Primeiramente vimos àquelas doze dicas divertidas que não podemos esquecer ao escrever um texto; depois compreendemos o que é o texto dissertativo-argumentativo (gênero textual pedido na prova do ENEM); também passei a vocês um "esqueminha" de interpretação e elaboração para organizarmos nossas ideias antes da escrita; colocamos ele em prática com a proposta de redação do concurso da Polícia Militar de 2010; e, por fim (quanta coisa em uma aula hein!?) colocaremos nossos conhecimentos em prática com a proposta do ENEM de 2009.

Lembrem-se que estou aberto a críticas e/ou sugestões. Quaisquer dúvidas anotem e perguntem. Tenham uma ótima semana de estudos.

Forte Abraço!

1 DOZE DICAS DIVERTIDAS

2 A DISSERTAÇÃO-ARGUMENTATIVA

Dissertar e expor determinada opinião em relação a um tema e defende-la através de argumentos coerentes com a realidade. Deve apresentar uma linguagem clara e condizente ao publico em que o texto será destinado.

Principal formato (gênero textual) de redação pedido em concursos.

2.1 TEMAS TRANSVERSAIS - Principais temas a serem estudados

Ética;

Pluralidade Cultural;

Meio Ambiente;

Orientação Sexual;

Saúde;

Trabalho e Consumo;

Tecnologia;

Atualidades.

2.2  ESQUEMA PARA ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS

3 EXEMPLO - Leia o Texto, analise as informações grifadas (pontos importantes) e veja como se elabora os "pontos interpretativos".

LEGADO ÀS FUTURAS GERAÇÕES

O mundo avança em vertiginosas transformações: ele se transforma a todo momento em nossos usos e costumes, na vida, no trabalho, nos governos, na família, nos modelos que nos são apresentados, em nossa capacidade de fazer descobertas, no progresso e na decência. Se há 100 anos a vida era mais previsível – o pai mandava e o resto da família obedecia, o professor e o médico tinham autoridade absoluta, os governantes eram nossos heróis e havia trilhas fixas a serem seguidas ou seríamos considerados desviados –, hoje ser diferente pode dar status.

Não adianta falar em ética, se vasculho bolsos e gavetas de meus filhos, se escuto atrás da porta ou na extensão do telefone – a não ser que a ameaça de drogas justifique essa atitude. Não adianta falar de justiça, se trato miseravelmente meus funcionários. Nem se deve pensar em respeito, se desrespeitamos quem nos rodeia, e isso vai dos empregados ao parceiro ou parceria, passando pelos filhos, é claro. Se sou tirana, egoísta, bruta; se sou tola, fútil, metida a gatinha gostosa; se vivo acima das minhas possibilidades e ensino isso aos meus filhos, o efeito sobre a moral deles e sua visão de vida vai ser um desastre. Nós somos aquele primeiro modelo que crianças recebem e assimilam, e isso passa pelo ar, pelos poros, pelas palavras, por silêncios e posturas.

Texto adaptado de: LUFT, L. Legado aos nossos filhos. Veja. São Paulo, Edição 2082, p. 24, 15 out. 2009.

PROPOSTA DE REDAÇÃO - CONCURSO POLÍCIA MILITAR - PR - 2010

Com base na reportagem, elabore um texto dissertativo cujo foco seja a contribuição que podemos deixar aos nossos jovens em relação a ética e cidadania.

PONTOS INTERPRETATIVOS

3.1 EXERCÍCIO

Depois de ler o texto e analisar os trechos grifados, percebendo sua importância e considerando os pontos interpretativos previamente apontados, DESENVOLVA os "pontos elaborativos" como se você fosse escrever o texto pedido.

PONTOS ELABORATIVOS

4 PROPOSTA DA SEMANA

TEXTO 01

TEXTO 02

Andamos demais acomodados, todo mundo reclamando em voz baixa como se fosse errado indignar-se.

Sem ufanismo, porque dele estou cansada, sem dizer que este é um  país rico, de gente boa e cordata, com natureza (a que sobrou) belíssima e generosa, sem fantasiar nem botar óculos cor-de-rosa, que o momento não permite, eu me pergunto o que anda acontecendo com a gente.

Tenho medo disso que nos tornamos ou em que estamos nos transformando, achando bonita a ignorância eloqüente, engraçado o cinismo bem-vestido, interessante o banditismo arrojado, normal o abismo em cuja beira nos equilibramos — não malabaristas, mas palhaços.

LUFT, L. Ponto de Vista. Veja. Ed. 1988, 27 dez. 2006 (adaptado)

TEXTO 03

Qual é o efeito em nós do "eles são todos corruptos"?

As denúncias que assolam nosso cotidiano podem dar lugar a uma vontade de transformar o mundo só se nossa indignação não afetar o mundo inteiro. "Eles são TODOS corruptos" é um pensamento que serve apenas para "confirmar" a "integridade" de quem se indigna.

O lugar-comum sobre a corrupção generalizada não é uma armadilha para os corruptos: eles continuam iguais e livres, enquanto, fechados em casa, festejamos nossa esplendorosa retidão.

O dito lugar-comum é uma armadilha que amarra e imobiliza os mesmos que denunciam a imperfeição do mundo inteiro.

CALLIGARIS, C. A armadilha da corrupção. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br (adaptado)

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema:

"O INDIVÍDUO FRENTE À ÉTICA NACIONAL"

Apresentando proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

CURSO DE ORATÓRIA

ATENÇÃO:

Alunos inscritos no Curso de Oratória CENC/FACNOPAR, aula amanhã 28/04 
às 19h 30min.

Entrar pela portao do salão nobre (rua lateral) , pois o colégio estará fechado em função da greve.